5-7 классы

Здравствуй, ученик!

Если ты здесь, значит у тебя появился шанс заработать дополнительную оценку по любой пройденной актуальной теме. Я рада твоему проявленному интересу. Жду твоих результатов. Желаю успеха!

5 класс

§1. Информация вокруг нас

  1. Перейди по ссылке или сканируй QR – код. Полученное фото  отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru
  2. Перейди по ссылке или сканируй QR – код. Сделайте скриншот результата (клавиша PrtScrn). Вставьте его в Paint, сохраните и отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru

§2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией
Нарисуйте свои знаки характеризующие правила техники безопасности и организации рабочего места в кабинете информатики на альбомном листе и сдайте учителю.

§3. Ввод информации в память компьютера
В текстовом редакторе WordPad создайте с помощью символов, изображенных в верхней части цифровых клавиш, СВОЙ рисунок, аналогично рисункам из практической работы №1 п.7 с. 100. Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru

§4. Управление компьютером
Придумайте и изобразите своё диалоговое окно, подобное изображенное в учебнике окну «Мой новый компьютер» (с.31 рис.12). Постарайтесь использовать не менее 4 элементов управления. Работу выполните на альбомном листе и сдайте учителю.
§5. Хранение информации
Пока нет заданий
§6. Передача информации

Посмотреть мультфильм «Алло! Я Вас слышу», распечатать
и заполнить шаблон .
Результат работы покажите учителю.

§7. Кодирование информации

Метод координат. Полученный рисунок покажите учителю.

Известны координаты 25 точек:

A(7;18), B(9;18), C(14;22), D(14;24), E(18;19), F(17;15), G(20;10), H(17;3), I(19;1), J(15;1), K(14;3), L(11;3),

M(12;1), N(7;1), O(2;11), P(1;18), Q(2;23), R(5;24), S(7;22), T(5;11), U(8;7), V(12;7), W(16;11), X(16;14), Y(11;14).

Если отметить эти точки на координатной плоскости, а затем соединить их отрезками в последовательности A—B—C—D—E—F—G—H—I—J—K—L—M—N—O—P—Q—R—S—T—U—V—W—X—Y—A, то получим рисунок.

§8. Редактирование и форматирование текста

  1.  Тема “Редактирование”

Большой.rtf

После выполнения работы заполните таблицу и сдайте учителю или отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru

    2. Тема “Форматирование”

Найдите в старых газетах и журналах

1) образцы шрифтов:

  •  рубленных;
  •  с засечками;
  • каллиграфических;
  • декоративных.

2) образцы текстов, имеющих выравнивание:

  • по левому краю;
  • по центру;
  • по ширине;
  • по правому краю.

3) образцы текстов, имеющих начертание:

  • полужирное;
  • курсивное;
  • подчеркнутое.

С разрешения взрослых ВЫРЕЖЬТЕ найденные образцы и НАКЛЕЙТЕ их альбомный лист. Сделайте соот­ветствующие подписи.

Работу сдайте учителю.

§9. Представление информации в форме таблиц
Задание №2 из практической работы №9 с.130 учебника. Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru
§10. Наглядные формы представления информации
В текстовом редакторе представьте следующую информацию в форме диаграммы. Тип диаграммы выберите самостоятельно.
Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru
§11. Компьютерная графика
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§12. Обработка информации
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.

6 класс

§1. Объекты окружающего мира
Перейди по ссылке или сканируй QR – код. Сделайте скриншот результата (клавиша PrtScrn). Вставьте его в Paint, сохраните и отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru

§2. Компьютерные объекты
Подсчитайте объем информации в учебнике литературы. Все вычисления, переводы и результаты своей работы внесите в таблицу Скачать шаблон
§3. Отношения объектов и их множеств
Решите задачу с помощью кругов Эйлера.
§4. Разновидности объектов и их классификация
В текстовом процессоре Word,  используя  инструмент Фигуры, на вкладке Вставка, создайте схему иерархической структуры “Классификация” на одну из следующих тем:

  1. Природные ресурсы;
  2. Продукты питания;
  3. Автомобили;
  4. Мобильные телефоны.

§5. Системы объектов
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§6. Персональный компьютер как система
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§7. Как мы познаем окружающий мир
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§8. Понятие как форма мышления
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§9. Информационное моделирование
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§10. Знаковые информационные модели
Скачайте и выполните задание. Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru

§11. Табличные информационные модели
  1. Тема “Создание таблиц”
    Задание №4 из практической работы №11с.182 учебника. Дополните работу красочной надписью WordArt “Мои оценки”. Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru
  2. Тема “Вычислительные таблицы”
    Задание №2 из практической работы №13с.186 учебника. Дополните работу красочной надписью WordArt “Оборудование”. Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru
§12 Графики и диаграммы
  1. MS EXCEL. Создание таблиц, простейшие вычисления и диаграммы. Скачайте и выполните задание. Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru
§13. Схемы
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§14. Что такое алгоритм
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§15. Исполнители вокруг нас
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§16. Формы записи алгоритмов
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§17. Типы алгоритмов
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§18. Управление исполнителем Чертёжник
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.

7 класс

§1.1. Информация и ее свойства
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§1.2. Информационные процессы
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§1.3. Всемирная паутина
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§1.4. Представление информации
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§1.5. Двоичное кодирование
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§1.6. Измерение информации
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§2.1. Основные компоненты компьютера и их функции
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§2.2. Персональный компьютер
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§2.3. ПО компьютера
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§2.4. Файлы и файловые структуры
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§2.5. Пользовательский интерфейс
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§3.1. Формирование изображения на экране монитора
Подготовить презентацию о цветовой модели CMYK и RGB (10-15 слайдов). Будьте готовы к защите своей презентации на следующем уроке.
§3.2. Компьютерная графика
Подготовить презентацию на одну из тем “Компьютерная графика и сферы ее применения” или “Фрактальная графика”(10-15 слайдов). Будьте готовы к защите своей презентации на следующем уроке.
§3.3. Создание графических изображений
На сайте https://gifius.ru/ вы можете поработать в простейшем редакторе анимаций – программе, создающей иллюзию движения на экране монитора за счет быстрой смены кадров.

  1. Откройте в графическом редакторе Paint файл Акробат.bmp
  2. Скопируйте и отразите имеющийся фрагмент, совместите две половинки и раскрасьте получившуюся  фигурку акробата. Сохраните полученной изображение.
  3. Копируя, перемещая и удаляя отдельные части изображения, внесите изменения в фигурку акробата. Создайте несколько картинок с небольшим сюжетом.
  4. Зайдите на сайт https://gifius.ru/ и, следуя имеющимся там инструкциям, создайте анимацию за счет многочисленного повторения кадров.Результат отправьте на электронную почту учителю informatika-khoreva@yandex.ru

Небольшой пример работы:

§4.1. Текстовые документы и технологии их создания
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§4.2. Создание текстовых документов на компьютере
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§4.3. Форматирование текста
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§4.4. Визуализация информации в текстовых документах
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§4.5. Инструменты распознавания текстов
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§4.6. Оценка количественных параметров текстовых документов
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§5.1. Технология мультимедиа
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
§5.2. Компьютерные презентации
Пока нет заданий. Следите за обновлениями.
error: Контент защищен от копирования!